Odată cu începutul anului școlar 2024-2025, noul regulament de organizare și funcționare al unităților de învățământ preuniversitar (ROFUIP) introduce noi măsuri menite să sprijine elevii aflați în situații speciale. Publicat deja în Monitorul Oficial, regulamentul prevede că elevii cu probleme grave de sănătate, tinerii părinți și elevele gravide vor putea învăța în format online sau hibrid, măsură care urmărește prevenirea abandonului școlar.
Cine poate beneficia de învățământul online sau hibrid?
Conform noului regulament, elevii care se confruntă cu probleme grave de sănătate, inclusiv afecțiuni cronice sau boli imune, vor putea opta pentru învățământul în format online sau hibrid. De asemenea, tinerii părinți și elevele gravide sunt eligibili pentru acest tip de învățământ, pentru a asigura o continuitate în educație și a preveni abandonul școlar.
Elevii eligibili pentru formatul online sau hibrid includ:
- Elevii cu probleme grave de sănătate: Aceștia pot participa la cursuri în format online sau hibrid, având nevoie de o cerere depusă de către părinte sau reprezentantul legal, însoțită de un aviz medical din partea medicului curant. Printre afecțiunile care permit această opțiune se numără bolile respiratorii cronice severe, boli cardiovasculare, diabet zaharat tip I, boli inflamatorii, boli imune/autoimune, afecțiuni oncologice, și alte afecțiuni care afectează imunitatea sau necesită tratament imunosupresiv.
- Elevele gravide și elevii părinți: Aceștia vor beneficia de un program școlar flexibil, adaptat nevoilor lor, pentru a asigura participarea la procesul educațional. Programul flexibil poate include un plan individualizat de învățare și un orar adaptat, stabilit de o comisie formată din reprezentanți ai școlii și consilierul școlar, în consultare cu părinții sau tutorii legali.
Alte noutăți aduse de ROFUIP 2024
Regulamentul de organizare și funcționare al unităților de învățământ preuniversitar pentru anul școlar 2024-2025 aduce și alte schimbări notabile, printre care:
- Introducerea notei la purtare în fiecare modul: Această modificare are ca scop monitorizarea continuă a comportamentului elevilor și încurajarea unui comportament adecvat în mediul școlar.
- Concurs separat de admitere în clasa a IX-a: Un alt punct de interes este implementarea unui concurs separat pentru admiterea în clasa a IX-a, care urmărește să ofere mai multe opțiuni și oportunități pentru elevi.
- Profesor responsabil cu proiectele europene în fiecare școală: Fiecare unitate de învățământ va avea un profesor desemnat pentru coordonarea proiectelor europene, promovând astfel oportunitățile educaționale și de finanțare europeană.
- Cursuri de educație parentală și cursuri online/hibrid pentru situații excepționale: Noul regulament prevede organizarea de cursuri de educație parentală pentru a sprijini părinții în educația copiilor lor, precum și cursuri online sau hibrid pentru elevii care se confruntă cu situații excepționale.
Condițiile pentru învățământul online sau hibrid
Pentru ca un elev să poată participa la cursuri în format online sau hibrid, părintele sau reprezentantul legal trebuie să depună o cerere oficială la unitatea de învățământ. Cererea trebuie să fie însoțită de un aviz medical din partea medicului curant, conform prevederilor din articolul 9, alineatul 4, punctul a din regulament.
Elevii pot opta pentru învățământul online sau hibrid dacă suferă de afecțiuni precum:
- Boli care afectează capacitatea de oxigenare
- Boli respiratorii cronice severe
- Boli cardiovasculare
- Diabet zaharat tip I
- Boli inflamatorii și imune/autoimune
- Afecțiuni asociate cu imunodepresie moderată sau severă (transplant, afecțiuni oncologice în tratament imunosupresor, imunodeficiențe primare sau dobândite, etc.)
Situații excepționale care pot impune suspendarea cursurilor cu prezență fizică
În afara cazurilor individuale, regulamentul prevede și situații excepționale în care cursurile cu prezență fizică pot fi suspendate pentru întreaga unitate de învățământ. Aceste situații sunt detaliate în articolul 9, alineatele 3 și 8, și pot include urgențe sanitare, condiții meteo extreme sau alte circumstanțe care fac imposibilă desfășurarea cursurilor în format fizic.
Anul școlar 2024-2025 aduce schimbări importante în sistemul de învățământ preuniversitar din România, cu măsuri specifice pentru a sprijini elevii aflați în situații dificile și pentru a reduce riscul de abandon școlar. Noul regulament reflectă o adaptare la nevoile diverse ale elevilor și o deschidere către utilizarea tehnologiei în educație, pentru a asigura accesul egal la învățământ pentru toți elevii.
